五上習作七讀后感(完美版)ppt市公開課一等獎省賽課微課金獎PPT課件.pptx

讀后感
五年級上冊第七單元****作指導
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什么是讀后感
顧名思義，先來讀，再有感受和想法。讀后感就是在讀過一篇文章或一本書之后，把取得感受、體會以及收到教育、啟迪等寫下來，寫成文章就叫“讀后感”。
想一想
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來就行了。不要超出100字！
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“敘”(引）——概括主要內容
概述原文?！皵ⅰ辈⒉皇前言恼粘槐?，而是在讀懂基礎上，把原文基本內容或精神實質概括地寫出來。
例《拔苗助長》“敘” ：
古代宋國，有個人擔憂他禾苗不長，就把禾苗拔高了一些。結果，他拔高禾苗不但沒有長高，反而全部枯死了。
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今天，我讀了《釣魚啟示》這篇文章，讓我領悟了這句話真正內涵。這篇課文主要講是我釣到了一條大鱸魚，因為沒有到開放時間，父親命令我把鱸魚放回湖中。三十四年過去了，每當我面臨道德抉擇時候，總會想起父親告誡我話。從此，我便有了道德實踐勇氣和力量。
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今天，我學了一篇新課文《學會看病》這篇課文讓我一直忘不掉，給了我許多啟發。這篇課文主要講了一位兒子從來沒去過醫院，因為他媽媽是醫生。有一次，兒子病了，媽媽為了培養他獨立生活能力，要他自己獨自去醫院 ，在這中間母親也飽受煎熬。
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3、尋找感點，敘議結合
議
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議
議感點，即緊緊圍繞原文所引述內容作一番分析，“亮”出自己觀點。（一百字左右）
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又如：讀《地震中父與子》有感

“父愛如山?！弊x了《地震中父與子》這篇文章，我被文中那位父親所表現出來偉大而無私愛深深地感動了。
感點
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《“精彩極了”“糟糕透了”》
你能找到哪些感點呢？
母親角度：慈愛即勉勵式愛是孩子成長動力 與源泉。
父親角度：理***即批評式愛能讓孩子保持清醒頭腦，不走上歧途。
作者角度：很幸運擁有兩種不一樣愛，它們讓自己健康高興成長，成為作家。
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《釣魚啟示》包括到感點能夠有：
1、原作中心思想：
從小受到嚴格教育，就會取得道德實踐勇氣和力量，長大才能做個有道德人。
2、感受最深情節：
就算“我”苦苦哀求，父親也要我把好不輕易釣到大鱸魚放回水里。
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3、最讓你有想法一個人物：
父親是一個很有標準人，同時對孩子要求嚴格，而且很會教育孩子。
4、最讓人受到啟發語言：
道德是個簡單是與非問題，實踐起來卻極難。一個人要是從小受到了這么嚴格教育話，就會取得道德實踐勇氣和力量。
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《狼牙山五壯士》包括到感點能夠有：
1、原作中心思想：
贊美了五壯士熱愛祖國，熱愛人民，痛恨敵人，勇于犧牲精神。
2、感受最深情節：
五壯士跳崖，英勇犧牲片段。
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3、最讓你有想法一個人物：
班長馬寶玉，非常勇敢，沖鋒在前，率領戰士與敵人戰斗，臨危不懼，是個很好領導。
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★同一篇文章，也能夠從多個角度產生感想“點”。
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《圓明園毀滅》
從侵略者角度包括到感點：
侵略者太貪婪、太無恥、太可恨了，搶掠他人國家財寶，還燒毀圓明園；
從清政府角度包括到感點：
①清政府***無能，沒有能力保護祖國。
②國家實力太弱小就會受到侵略。
從一個中國人角度出發：
要熱愛自己祖國，團結一致，不讓外國列強欺負中國人，不做賣國求榮，損害自己國家事情。
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《地震中父與子》
從父親角度出發：
父親是一個很愛自己孩子，信守承諾，有毅力，不怕困難人；
從孩子角度出發：
孩子勇敢鎮靜，先人后己，充分信任自己父親，不放棄生存希望。
從地震災害本身出發：
①我們要把房子建牢靠，尤其是學校，這么能夠拯救一些孩子。②在地震中不要慌張，要學會自救。
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針對感想，寫出“觀點句”，能夠只議論，能夠敘議結合。
敘：指導用文中讀到內容、片段。
議：指發表自己看法和看法。
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針對感想，寫出“觀點句”，敘議結合。
文中這么一個片斷令我最感動：五壯士高呼著“打倒日本帝國主義” !“中國共產黨萬歲”!然后五壯士抬頭挺胸,邁開大步,相繼跳下懸崖。這是多么偉大五壯士啊!他們寧死不妥俘虜，為了保護好人民群眾安全，他們把敵人引上絕路，也等于讓自己走向死亡，他們這種毫不畏懼,不怕犧牲高尚革命精神永遠值得我們學****以《狼牙山五壯士》讀后感為例：
敘
議
觀點句
結合課文內容，對文中事情發表自己看法。
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針對感想，寫出“觀點句”，結合課文議論。
在這里我最佩服就是班長馬寶玉了。他身為班長起到了一個很好榜樣作用。戰斗中